気が乗らない日でも英語に触れ続けた生徒さんの工夫

早川先生：最初はどんな気持ちで始めたの？

生徒：もともとは親に言われて始めました。自分からやり始めたわけではありません。英語の教室に通っていて、小4のころから英語の級に挑戦し、毎年のように受験してきました。中1で英検4級に合格して、5月には3級を受験しました。

早川先生：続けてきた中で、感じている変化はある？

生徒：4級まで合格して、3級の勉強をする中で、文法が少しずつ分かるようになってきたと感じます。覚えた単語は、学校の英語でも使えていると思います。親から、将来使うから、大学受験でも使えるからと言われたこともきっかけでした。今は普段から英検のことを考えて勉強しています。

早川先生：リスニングはどうやって練習していた？

生徒：英語のCDや音声を聞いて、まねて発音していました。小学生のときの英語教室でのスピーチコンテストがきっかけです。

早川先生：どんなふうに練習していたの？

生徒：2、3か月前から毎日30分くらい、文章を読んで、声の強弱やジェスチャーを考えながら練習していました。ピアノの練習後にCDを使った練習をして、その後に勉強するリズムを作っていました。

生徒：その結果、スピーチコンテストでは優秀賞を取ることができました。小6で4級を受けたときは、リスニングが満点でした。今でもサッカーの試合前などに英語の曲をよく聴いています。

早川先生：単語はどう覚えている？

生徒：単語帳を手に入れて、毎日コツコツノートに書いて覚えています。書くときに発音したほうが覚えられます。

早川先生：続けるために工夫していたことはある？

生徒：集中力が続くところまで取り組み、嫌になったらやめます。無理はしないです。小学生のときは、勉強した分だけゲームができるなど、ご褒美を作っていました。今は、定期テストで良い点数を取ったら欲しいものを買ってもらうなどの目標があります。

早川先生：同じように、勉強がめんどくさいと感じる人に伝えるなら？

生徒：毎日少しでも、英語を聞いたり、読んだり、声に出したりしてほしいです。リズムを作ると、自然と続けやすくなります。

生徒：勉強がめんどくさい気持ちは今も変わりません。でも、勉強を始めてしまえば続けられます。やりたくないときは、やらない日を作ってもいいと思います。できなかった分は、次の日以降に少しプラスで取り組めば、またリズムを調整できます。

生徒：友だちや身近な人を見て、自分も頑張ろうと思えることがあります。人と比べすぎず、自分の目標に向かう力にできるといいと思います。